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Petra Hampel, Carmen Schumacher, Annabelle Duhnke

    Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie
    |February 19, 2026
    PubMed
    概括
    此摘要是机器生成的。

    这项试点研究表明,以学校为基础的健康计划改善了六年级学生的应对能力和自我效能. 然而,它也增加了反,表明了可以改进计划的领域.

    关键词:
    基于学校的普遍权利 - - 个人心理资源 - - 应激处理 - - 自力效能 - - 青年人.基于学校的普遍预防 - - 内部人力资源 - - 应对 - - 自我有效性 - - 青少年

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    科学领域:

    • 青少年健康 青少年健康
    • 心理干预 心理干预
    • 基于学校的课程

    背景情况:

    • 青春期是心理健康的关键发展阶段.
    • 个人保护因素,如应对能力和自我效能,对于幸福至关重要.
    • 全球预防计划可以加强这些因素在年轻人.

    研究的目的:

    • 评估基于学校的健康促进计划的短期有效性.
    • 评估六年级学生应对策略和自我效能方面的变化.
    • 为新型青少年心理健康干预提供初步证据.

    主要方法:

    • 一项试点研究涉及40名六年级学生.
    • 干预组与未接受治疗的对照组之间的比较.
    • 与干预组参与者的定性访谈.

    主要成果:

    • 在情绪调节,积极的自我对话和寻求社会支持方面观察到的改善.
    • 短期内,自我效能的增加也被发现.
    • 化作为一种意外的负面影响而出现.

    结论:

    • 这项以学校为基础的计划在提高青少年的应对能力和自我效能方面表现有前途.
    • 建议包括增加解决问题和性别特定策略.
    • 需要进一步发展以解决不适应的应对机制.