白人作为资格证书:研究生招生不平等的批判性定量分析
Jason A Whitfield1, Eleanor Gulick2, Zoe Kriegel2
1Department of Communication Sciences & Disorders, Bowling Green State University, OH.
通信科学和障碍 (CSD) 的研究生招生政策延续了种族和阶级不平等. 传统的标准,如GPA,使边缘化群体处于不利地位,突出了在CSD计划中进行整体审查的必要性.
科学领域:
- 卫生科学 卫生科学 卫生科学
- 社会科学 社会科学 社会科学
- 教育政策 教育政策
背景情况:
- 通信科学与障碍 (CSD) 研究生课程面临着关于入学公平性的审查.
- 现有的入学标准可能会无意中延续基于种族和阶级的差异.
- 定量批判理论 (QuantCrit) 为分析这些不平等提供了一个框架.
研究的目的:
- 检查CSD的研究生招生政策如何促进基于种族和阶级的不平等.
- 使用QuantCrit.批评先前研究中的方法选择.
- 重新分析录取数据,以评估传统标准如何加强白色作为凭证.
主要方法:
- 通信科学和障碍中心化应用系统开放数据倡议数据 (2016-2020) 的二次分析.
- 后勤回归模型用于评估GPA,种族,社会经济背景和社会人口统计学对招生报价的影响.
- 应用一个以种族和阶级意识为基础的框架 (QuantCrit) 来进行模型选择和规范.
- 批评隐藏种族和阶级不平等的数据集限制.
主要成果:
- 来自边缘化种族/民族群体和经济弱势背景的申请人收到录取提议的可能性明显较低,甚至控制了GPA.
- 具有相似学术资格的白人申请人比有色人种申请人获得了更高的报价.
- 传统的定量分析可以掩盖结构不平等.
结论:
- 在严重依赖GPA的CSD中,研究生招生政策可能不利于边缘化申请人.
- 这些政策强化了长期存在的不平等和CSD职业中的代表性不足.
- 倡导整体的入学方法,以解决在功利主义措施中的种族和阶级偏见至关重要.
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