为儿科实习生提供日志级数据驱动的精确教育工具:以人为中心的开发和验证研究

科学领域:

• 医疗信息学 医疗信息学
• 研究生医学教育研究生医学教育
• 以人为中心的设计

背景情况:

• 研究生医学教育 (GME) 依赖于患者接触的学习.
• 测量学员实践数据对于评估需求和计划学习至关重要.
• 此前已经开发了一个自动化系统来识别居民提供者与患者之间的互动.

研究的目的:

• 通过以人为中心的设计,了解学员的计划学习需求.
• 设计,构建和验证使用自动交互系统来满足这些需求的工具.

主要方法:

• 混合方法方法采用两个机构的有目的抽样方法.
• 通过代编码分析的采访和原型测试的定性数据.
• 在总结性可用性测试中使用的定量措施 (任务时间,完成率).

主要成果:

• 一项GME工作领域评估确定了实习生导师会议是提供实践信息的关键.
• 通过代设计开发了一个带有5个可视化的"中点"报告原型.
• 总体可用性测试显示了高性能,表明对此类工具的需求尚未得到满足.

结论:

• 使用以人为中心的设计开发了一个可视化电子健康记录数据的工具,用于GME.
• 验证的原型支持主适应性学习者的发展.
• 设计和开发过程可以应用于其他临床信息学工具.