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Updated: Feb 25, 2026
06:40
The Dyspepsia Educational Tool As a Novel Aid in Dyspepsia Management
Published on: June 29, 2019
7.1K
中国医疗专业人员在线持续医学教育应用程序的设计和评估:量化研究
Xu Zhang1, Xianying He1, Yuntian Chu1
1National Engineering Laboratory for Internet Medical Systems and Applications, The First Affiliated Hospital of Zhengzhou University, 1st Jianshe Road, Zhengzhou, 45002, China, 8637167966286.
JMIR medical education
|February 23, 2026
概括
中国的移动在线持续医学教育 (CME) 显示了高采用率,但在医疗学科的用户满意度上存在显著差异. 优化课程设计和平台互动对于公平获得医疗培训至关重要.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 数字健康数字健康
- 持续的专业发展 持续的专业发展
背景情况:
- 在线持续医学教育 (CME) 是一种新兴的教育交付模式,提高了在中国获得高质量的医学培训的机会.
- 在2018年推出的移动应用程序"郭平台"是全国移动在线CME实施的典范.
研究的目的:
- 确定从2018年到2023年采用和使用贵阳移动在线CME平台的趋势.
- 提供基于用户数据和满意度调查的在线CME应用和优化的证据.
主要方法:
- 分析元移动应用程序 (2018-2023) 的年度使用数据.
- 收集2023年对满意度和感知能力提升的调查.
- 统计分析包括克鲁斯卡尔-瓦利斯H测试和顺序逻辑回归.
主要成果:
- 郭在2018-2023年期间注册了94,537名学员,其中1,878,437人参加了培训.
- 与其他学科相比,眼科,耳鼻喉科和病理学观察到更高的出席率.
- 纪律,职称和多年的经验显著影响了用户的满意度和对能力提升的认可.
结论:
- 移动在线CME平台在中国被广泛采用,特别是在COVID-19后.
- 在课程可用性和用户体验方面的重大学科差异需要进一步优化在线CME平台.
