测试语言和多语言学对南非数字跨度表现的影响
1Psychology Department, Rhodes University, Makhanda, South Africa.
The Clinical neuropsychologist
|February 24, 2026
概括
在多语言的南非人中,数字跨度测试的表现在向前跨度方面,在非洲语中比英语更差. 这突显了语言对不同人群工作记忆评估的影响.
科学领域:
- 神经心理学 神经心理学
- 认知科学 认知科学
- 语言学的语言学.
背景情况:
- 数字跨度测试通过听觉输入和口头输出来评估注意力和工作记忆.
- 这些测试对语言敏感,特别是在多语言的人群中.
- 南非的语言多样性为标准化神经认知测试带来了独特的挑战.
研究的目的:
- 调查行政语言对南非不同样本数字跨度测试表现的影响.
- 分析第一语言和测试管理语言在多语言环境中如何相互作用.
- 识别影响工作记忆评估的潜在语言干扰.
主要方法:
- 分析了来自南非四项规范性研究的数据 (N=512,年龄在8-79岁之间).
- 根据年龄,教育水平和语言对数据进行分层.
- 检查与语言变量相关的前向和后向数字跨度得分.
主要成果:
- 前进数字跨度得分在非洲语中管理时明显较低,相比于优势儿童和弱势儿童以及优势成年人的英语.
- 在不同语言条件下,对于逆向数字跨度没有观察到显著差异.
- 在弱势成年人中,人们注意到非洲语分数下降的趋势,这表明潜在的听觉语言干扰.
结论:
- 在多语种群体中,数字跨度表现受到受试者的第一语言和测试管理语言的影响.
- 神经心理学评估需要按语言分层的规范来解释语言变异.
- 临床神经心理学家必须在对不同个体的工作记忆的评估中考虑语言能力和数字名称的复杂性.
