英国医学本科生对整形外科培训的知识和意识:一项全国横截面研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 外科手术的专业领域.
• 整形外科培训 整形外科培训

背景情况:

• 整形外科在英国医学课程中显著不足,导致学生的教学和临床接触最小.
• 这种缺乏接触会培养误解,并可能阻止人们对塑性手术作为职业的兴趣.
• 早期暴露是医学学生追求整形外科职业生涯的关键因素.

研究的目的:

• 评估英国医学学生对整形外科培训途径的理解和意识.
• 确定与塑性手术培训意识相关的因素.
• 评估学生对本科生暴露在整形外科的看法.

主要方法:

• 在8所医学院的702名英国医学学生中进行了全国横截面调查.
• 参与者通过社交媒体和学生团体招募,得到了塑料重建和美容手术学生协会的支持.
• 统计分析包括 χ2 和蒙特卡洛测试,显著性设置在 P < 0.05.

主要成果:

• 只有25.9%的学生熟悉整形外科培训途径.
• 熟悉培训途径与正式教学有显著的关联 (P < 0.001).
• 超过50%的学生依赖于在线资源,只有23.4%的人报告了正式的教学;近80%的人希望更多的医学院接触.

结论:

• 在英国的医学学生中,在本科生对整形外科的接触和对培训途径的认识方面存在显著的缺陷.
• 依赖非正式资源在获取职业信息方面造成不平等.
• 学生普遍倡导更结构化的医学院接触,支持课程改革以实现包容性和公平的培训机会.