通过触觉反的虚拟现实来增强内牙微手术中的精神运动技能和教育参与:一项比较研究

科学领域:

• 牙科教育 牙科教育
• 手术模拟器手术模拟器
• 虚拟现实技术 虚拟现实技术

背景情况:

• 传统的牙科临床前培训往往缺乏解剖现实主义和个性化技能发展机会.
• 虚拟现实 (VR) 和触觉技术为增强技术技能和参与牙科教育提供了潜力.

研究的目的:

• 通过VR模拟来评估内牙微手术中心理运动技能的获得.
• 评估本科牙科学生和专家临床医生在基于VR的手术培训中的主观经验.

主要方法:

• 使用CBCT衍生模型和Virteasy Dental V2模拟器开发两个VR练习 (骨切除术,切除术).
• 一个为期四周的培训计划,涉及20名本科生和20名专家操作员.
• 通过对先前VR曝光和学习体验感知的两部分问卷进行评估.

主要成果:

• 在骨切除术的学生的准确性和目标进展显著改善,在切除术的准确性 (p < 0.05).
• 专家们证明了模拟器性能的提高,表明了对VR环境的适应.
• 参与者报告了高参与度,重视无风险的实践,并更喜欢VR模拟,而不是传统方法.

结论:

• 虚拟现实模拟是一种可行的工具,可以提高内牙微手术中的精神运动技能,因为它的现实主义和沉浸式性质.
• 学生通过安全的虚拟实践获得了信心和技能,突出了VR在增强临床前培训中的作用.
• 该研究支持将VR模拟纳入牙科课程,以补充传统方法并改善学习成果.