结构化机器人模拟研讨会对医学本科生的知识和态度的影响:通过学生的眼睛观察范围
Amith Paruchuri1, Amarnath Gajula1, Rajat Goyal1
1Department of Surgical Disciplines, All India Institute of Medical Sciences, New Delhi, India.
Journal of minimal access surgery
|February 26, 2026
概括
一个结构化的机器人模拟研讨会显著改善了医学学生对机器人辅助手术的知识和态度. 这项培训对于将机器人手术纳入本科医学课程至关重要.
科学领域:
- 医疗教育 医学教育
- 手术技术 手术技术
- 基于模拟的学习
背景情况:
- 机器人辅助手术越来越普遍,但其融入本科医学教育仍然有限.
- 早期接触机器人手术对于未来的外科医生来说至关重要.
- 目前的本科课程在机器人手术技术方面的培训不足.
研究的目的:
- 评估基于模拟的结构化研讨会对医学本科生对机器人辅助手术的知识和态度的影响.
- 评估示范研讨会在提高学生对机器人手术的理解和认知方面的有效性.
- 确定基于模拟的培训是否可以弥合目前关于机器人手术的医疗教育的差距.
主要方法:
- 一项涉及50名在机器人培训设施的本科生的横截面研究.
- 研讨会前和后的调查使用验证的问卷评估知识和态度.
- 研讨会包括一个15分钟的教学讲座和模拟任务的现场演示.
主要成果:
- 中位数的知识分数从2 (IQR:1-4) 显著增加到7 (IQR:4-9) (P<0.0001).
- 态度的中位数从2 (IQR: 2-3) 显著改善到3 (IQR: 3-5) (P < 0.0001).
- 大多数学生支持将机器人手术纳入医学课程.
结论:
- 一个结构化的机器人模拟研讨会有效地提高了医学学生对机器人辅助手术的知识.
- 研讨会对学生在实践中采用机器人手术的态度产生了积极的影响.
- 基于模拟的培训是改善新兴外科技术医学教育的宝贵工具.
