自主支持和成就:探索家庭作业心态和努力的调解作用
1Department of Counseling, Higher Education Leadership, Educational Psychology, and Foundations, Mississippi State University, Starkville, MS 39762, USA.
父母和教师对学生自主权的支持通过培养成长思维方式和增加家庭作业的努力,积极影响数学成绩. 这凸显了自主支持在学业成功中的重要性.
科学领域:
- 教育心理学教育心理学
- 发展心理学 发展心理学
背景情况:
- 自决理论强调了自主,能力和相关性对内在动机的重要性.
- 心态理论区分固定心态 (相信能力是天生的) 和成长心态 (相信能力可以被开发).
- 学生的学业表现受到动机因素和对学习的信念的影响.
研究的目的:
- 研究家庭作业心态和努力在自主支持和数学成绩之间的关系中扮演的调解角色.
- 检查教师和家长自主支持对学生学业成绩的影响.
- 探索自主支持影响家庭作业行为和表现的直接和间接途径.
主要方法:
- 该研究使用结构方程建模 (SEM) 来分析数据.
- 988名七年级到九年级的中国学生参与了这项研究.
- 收集数据以评估自主支持,家庭作业心态 (固定和增长),家庭作业努力和数学成绩.
主要成果:
- 教师和家长的自主支持都对数学成绩产生了间接的积极影响.
- 家庭作业心态 (固定和增长) 和家庭作业努力显著调解了自主支持和数学成绩之间的关联.
- 自主支持直接和间接地影响了家庭作业的努力,家庭作业的心态充当了关键的中间人.
结论:
- 教师和家长的自主支持对于提高学生的数学成绩至关重要.
- 培养成长思维方式和鼓励家庭作业是通过自主支持改善学术成果的关键机制.
- 这些发现为优化家庭作业过程和支持学生学习提供了理论和实践的见解.
更多相关视频
10:26Problem-Solving Before Instruction PS-I: A Protocol for Assessment and Intervention in Students with Different Abilities
Published on: September 11, 2021
06:45Task Interruption and Resumption Paradigm for Testing the Activation and Pursuit of an Abstract Thinking Goal
Published on: April 18, 2017
相关概念视频
Self-Presentation: Self-Monitoring and Self-Handicapping
Self-Efficacy
Self-Evaluation: Self-Enhancement and Self-Verification
Sources of Self-Esteem II: Performance Feedback
Self-Discrepancy Theory
Self-Evaluation Maintenance Model
