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Updated: Feb 28, 2026

08:47
Oral Health Assessment by Lay Personnel for Older Adults
Published on: February 2, 2020
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基于游戏的口腔健康教育工具在学龄儿童中的有效性:一个教育,干预,观察性研究
Sidhyesh Avinash Baviskar1, Parimala Kulkarni, Shikha Mali
1Department of Pediatric and Preventive Dentistry, Peoples College of Dental Science and Research Centre, Bhopal, Madhya Pradesh, India.
Journal of the Indian Society of Pedodontics and Preventive Dentistry
|February 27, 2026
概括
与传统方法相比,基于游戏的学习显著改善了儿童的口腔健康知识和实践. 微笑和爬爬的棋盘游戏在提高口腔卫生方面最有效.
科学领域:
- 儿科牙科 儿科牙科
- 卫生教育卫生教育教育
- 基于游戏的学习
背景情况:
- 传统的口腔健康教育与儿童的持续参与和行为变化作斗争.
- 基于游戏的学习为改善儿科口腔健康意识和实践提供了一个有希望的,有吸引力的替代方案.
研究的目的:
- 为了比较微笑和爬升的棋盘游戏和微笑的Safari拼图与传统的口腔健康教育的有效性.
- 评估6-12岁儿童对知识,态度,做法 (KAP) 和口腔卫生状况的改善情况.
主要方法:
- 一项涉及印度博帕尔90名学龄儿童 (6-12岁) 的教育干预研究.
- 三组:传统教育 (控制),传统 + 棋盘游戏,传统 + 拼字.
- 评估KAP,简化口腔卫生指数 (OHI-S) 和斑块指数 (PI) 干预前后 (7天).
主要成果:
- 与对照组相比,这两种基于游戏的干预措施都显著改善了KAP得分,OHI-S和斑块得分 (P <0.05).
- 微笑和爬爬的棋盘游戏表现出优越的结果,超过微笑的萨法里拼图.
结论:
- 基于游戏的口腔健康教育对儿童来说比传统的方法更有效.
- 微笑和爬升的棋盘游戏显示了增强儿科口腔卫生和教育的最大潜力.

