"用我们的语言":执行职能视频对西班牙语家庭的接受度和影响

科学领域:

• 神经发育障碍 研究 研究 神经发育障碍
• 医疗服务的可访问性 医疗服务的可访问性
• 护理人员支持干预措施 护理人员支持干预

背景情况:

• 美国的西班牙裔/拉丁裔家庭在获得神经发育状况干预服务方面遇到重大障碍.
• 执行功能 (EF) 的挑战在自闭症和ADHD等疾病中很常见,影响儿童和家庭.
• 文化和语言上适当的资源对于支持服务不足的人口至关重要.

研究的目的:

• 评估西班牙语翻译的执行职能 (EF) 支持视频对西班牙裔/拉丁裔护理人员的可接受性和有效性.
• 评估这些视频对护理人员知识,应变和儿童EF结果的影响.
• 为了比较西班牙语视频使用结果与之前的英语语言队列.

主要方法:

• 一项实用性试验,涉及37名神经分歧儿童 (8-11岁) 的照顾者,他们审查了12个以EF为重点的视频.
• 视频被翻译和翻译成西班牙语,解决像灵活思维,规划和自我调节等技能.
• 使用了量化前后测量 (EF知识,护理人员压力,儿童EF困难) 和定性焦点小组. 进行了与英语语言队列的探索性比较.

主要成果:

• 护理人员报告西班牙EF视频的接受度和可行性很高.
• 在护理人员的EF知识,减少护理人员的压力和更好的儿童EF结果方面观察到显著的改善.
• 西班牙语视频队列的结果优于英语视频队列的结果.

结论:

• 直接翻译,语言上可访问的干预资源可以对服务不足的社区有效.
• 西班牙语EF视频展示了作为支持西班牙裔/拉丁裔护理人员的可扩展和务实的工具的潜力.
• 该研究强调了为改善干预结果提供护理人员母语资源的重要性.