下一个维度医学教育:一项试点研究探索头部和部解剖学的虚拟现实
Ivan Alvarez1, Emily Johnson2, Mackenzie Latour3
1Department of Otolaryngology-Head and Neck Surgery University of Kentucky, Lexington USA.
OTO open
|March 2, 2026
概括
虚拟现实 (VR) 有效地提高了医学学生对头部和部解剖学的理解. 这种沉浸式技术提高了信心和学习成果,无论先前的技术经验.
科学领域:
- 医疗教育 技术 技术 医学教育
- 解剖学教育 解剖学教育
- 虚拟现实应用 虚拟现实应用
背景情况:
- 传统的解剖学教育依赖于尸体和教科书.
- 医学学生需要有效的工具来处理复杂的解剖结构.
- 虚拟现实 (VR) 提供沉浸式和交互式的学习体验.
研究的目的:
- 评估VR平台用于头部和部解剖教育的可行性和有效性.
- 评估VR对医学学生知识和信心的影响.
- 确定先前的技术经验是否会影响VR学习成果.
主要方法:
- 一个前性试验与21名医学学生使用预试验/后试验设计.
- 学生在Meta Quest平台上进行引导VR解剖课程之前和之后完成了一项多选题测试.
- 结果包括测试成绩,自我报告的信心,用户满意度和先前技术接触的影响.
主要成果:
- 平均测试成绩显著提高,从4.33 (T1) 提高到6.67 (T2) (P < .001).
- 90.48%的学生报告说,他们对解剖学知识的信心增加了.
- 在所有技术背景下,VR的有效性是一致的;以前的VR或游戏体验没有显著的影响.
结论:
- 虚拟现实解剖体验是医学教育中的一个有价值的辅助.
- 这个虚拟现实平台增强了学生的信心和对复杂的头部和部解剖学的理解.
- 在解剖学教育中VR的好处是独立于学生先前的技术熟悉.
