青少年对母乳养实践的兴趣:利用学校教育来促进未来在非洲的DOHaD相关的育儿
Hawawu Hussein1,2, Andrew Matchado1,3, Olufunke Florence Ajeigbe1,4,5
1African Scholars Network, Stellenbosch Institute for Advanced Study, South Africa.
将母乳养教育纳入学校可以改善青少年的知识和态度. 这项以学校为基础的计划积极影响了对育儿和母乳养好处的看法,并为未来的教育目标提供了性别特定的见解.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 青少年健康 青少年健康
- 营养教育 营养教育
背景情况:
- 哺乳对婴儿营养至关重要,减少了发展迟缓,肥胖和非传染性疾病的风险.
- 青少年,未来的父母,往往没有意识到前1000天的重要性,性别在理解方面存在差异.
- 将DOHaD (健康和疾病的发育起源) 相关的知识纳入课程,对于促进最佳婴儿营养至关重要.
研究的目的:
- 评估课堂演讲对非洲高中青少年的育儿和母乳养好处的影响.
- 评估青少年对育儿的看法变化以及母乳养方面的相关性.
- 识别对母乳养益处的理解和感知相关性的性别相关差异.
主要方法:
- 在5个非洲国家,对345名高中生 (182名女生,163名男生) 进行了干预前后调查问卷研究.
- 参与者在课堂上接受了关于育儿和母乳养的教育课程.
- 使用统计分析来比较干预前后的数据,并分析性别差异.
主要成果:
- 这次教育会议对青少年对育儿的看法以及他们对母乳养各方面的兴趣产生了重大影响.
- 在成本效益的感知重要性方面,出现了统计学上显著的性别差异,男孩强调配方成本节省.
- 男孩优先考虑长期的健康益处 (降低糖尿病风险),而女孩则专注于即时的婴儿护理方面 (更容易养,少哭,更简单的尿布更换).
结论:
- 学校教育有效地吸引了青少年,并改善了对母乳养的知识和态度.
- 教育内容应量身定制,以解决性别特异性的看法,并强调母乳养的各种好处.
- 了解和利用性别差异可以提高青少年健康教育计划的有效性.
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