通过护理临床实习支持过渡和实践准备:一个范围审查

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 劳动力发展 劳动力发展
• 证据综合 证据综合

背景情况:

• 新毕业的护士经历了重大的过渡挑战和高的流动率,影响了劳动力稳定性和患者护理.
• COVID-19 流行病加剧了这些问题,突出了对有效支持系统的需求.
• 临床护士实习 (CNE) 计划提供结构化的体验式学习,通过指导和临床沉浸来弥合学术和实践之间的差距.

研究的目的:

• 系统地审查临床护士实习计划对本科护理学生的影响.
• 确定与CNE项目参与相关的关键成果和主题.

主要方法:

• 根据乔安娜·布里格斯研究所手册和PRISMA-ScP指南进行了范围审查.
• 在主要数据库 (PubMed,CINAHL,Scopus,MEDLINE,EBSCO) 中进行文献搜索.
• 对24项数据的专题分析包括了涉及CNE课程的本科护理学生的研究.

主要成果:

• 五个主要主题出现了:临床能力,情感影响,关系和支持,护理价值观和专业准备.
• 参与CNE始终与提高临床能力,信心和专业身份有关.
• 实习有效地减少了参与者的焦虑和过渡压力.

结论:

• 临床护士实习计划是加强护理劳动力的准备和保留的有价值的策略.
• 这些课程有助于更顺利地从教育过渡到专业实践.
• 在全球护理教育和战略劳动力规划中,CNE计划至关重要.