护理学界的代际健康:一个关于压力,应对和归属的生命过程案例研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 学术健康 学术健康
• 生命过程理论 生命过程理论

背景情况:

• 压力和倦怠是护理学术界普遍存在的问题,影响学生,教师和工作人员.
• 现有的健康计划往往无法集体地解决这些群体的问题,错过了共同支持的机会.
• 一个终身课程框架提供了一个整体的方法,在不同的职业生涯阶段和在护理学术界的角色幸福.

研究的目的:

• 为护理学院开发,实施和评估基于证据的健康计划.
• 检查一个多代,跨专业健康倡议的有效性.
• 探索共享健康计划对压力,应对和在护理学界的不同角色中归属的影响.

主要方法:

• 嵌入式案例研究方法指导了该计划的开发和评估.
• 数据是通过预调查,课程后反和与学生,教师和工作人员参与者的采访收集的.
• 内部和交叉案例综合被用来分析不同角色的发现.

主要成果:

• 参与者报告说,压力显著降低,健康实践得到改善,应对机制得到改善.
• 学生,教师和工作人员经历了增加的归属感和角色特定的好处.
• 代际健康计划培养了一个支持性的,非层次化的环境,持续采用健康实践.

结论:

• 护理学术界可以作为一个多代社区,促进整体健康.
• 共享健康倡议使实践正常化,促进相互学习,并加强整体福祉.
• 实施生命历程知情的健康计划可以有效地解决学生,教师和工作人员的独特需求.