定期研讨会为间歇研究学位医学学生创建一个实践社区和支持研究技能发展
Ibrahim S Al-Busaidi1, Jon Cornwall2,3
1Department of Primary Care and Clinical Simulation, University of Otago, Christchurch, New Zealand.
Medical science educator
|March 9, 2026
概括
结构化的研讨会有效地支持医学学生获得研究学位,提高他们的技能和专业发展. 这些课程培养了社区意识,并改善了学生在研究环境中的整体体验.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 临床研究培训 临床研究培训
背景情况:
- 追求间歇研究学位的医学学生经常遇到研究环境和论文完成方面的困难.
- 需要提高研究技能,并促进学生过渡到研究活动.
研究的目的:
- 探索医学研究学生对结构化支持研讨会的经验和看法.
- 了解这些研讨会在提高技能和支持学生方面的感知价值.
主要方法:
- 定性研究涉及重点小组,包括八名医学学士,荣誉外科学士 (BMedSc(Hons)) 学生.
- 专题分析被用来分析焦点组的成绩单.
- 开放式问题探讨了学生对研讨会内容,交付,专业发展和社区建设的看法.
主要成果:
- 出现了四个主要主题:专业发展 (技能获取,研究环境舒适),实践社区 (减少孤立,同行学习),研讨会交付 (时间,频率,格式) 和研讨会内容 (相关性,适用性).
- 学生认为研讨会是有益的,支持他们的整体经验和专业成长.
- 副主题提供了关于研讨会有效性的详细见解.
结论:
- 结构化的支持研讨会是有价值的间隔医学学生,增强他们的教育经验和专业发展作为新兴的临床学者.
- 这些发现表明,有针对性的研讨会可以有效地改善对早期职业生涯临床学者的支持.
- 洞察力可以为研究实习生设计未来干预措施提供信息.
