射线外科-需要实施跨学科的基于手术的放射性解剖学课程
Nora Corinna Altmayer1,2, Elias Khajeh1, Verena Steinle3
1Department of General, Visceral and Transplantation Surgery, University Hospital Heidelberg, Im Neuenheimer Feld 420, Heidelberg, 69120 Germany.
这项研究突出了跨学科研讨会在更新医学学生的解剖学知识外科设置的有效性. 交互式方法显著改善了理解和住院准备.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 人体解剖学 解剖学 解剖学
- 放射学 放射学是一门学科.
背景情况:
- 医学院解剖学课程往往有限,在随后的几年里,临床应用解剖学培训存在差距.
- 需要更新和增强学生的解剖学知识,特别是在外科手术方面.
研究的目的:
- 评估一场跨学科的外科-放射学-解剖学研讨会对医学学生知识的影响.
- 评估研讨会在为学生准备入院的有效性.
主要方法:
- 一个互动的,跨学科的研讨会是为最后一年和第四年的医学学生进行的.
- 研讨会包括研讨会前和后的知识评估,手术和放射成像的案例讨论,以及评估问卷.
主要成果:
- 两组学生都在研讨会后显著提高了知识水平 (p<0.001).
- 四年级学生在研讨会后的评估中表现优于最后一年级学生 (p<0.001).
- 97%的最后一年的学生认为,这次研讨会对居住准备有价值.
结论:
- 临床应用的解剖学刷新剂是医学课程的宝贵补充.
- 这种研讨会可以增强学生的知识,并提高他们对居住培训的准备.
- 医学教育的跨学科合作产生了积极的结果.
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