一个以学校为基础的尊重生命计划,整合了韩国的已故器官捐献意识:课后混合方法评估

科学领域:

• 公共卫生 公共卫生
• 医学教育 医学教育
• 生物伦理学生物伦理学

背景情况:

• 韩国面临严重的器官短缺,死亡器官捐献同意率低 (31.2%).
• 传统的以成年人为中心的运动取得了有限的成功,这表明需要早期干预.
• 根深蒂固的文化因素需要根本性的转变,可能通过青年教育.

研究的目的:

• 评估基于价值观的教育计划对青少年死亡器官捐赠意识的有效性.
• 将已故器官捐献教育纳入中高中学生更广泛的生命尊重课程.
• 评估学生的参与,态度和对生命价值和相互联系的理解.

主要方法:

• 在首尔, Gyeonggi 和山的8所学校实施基于价值观的教育计划 (2023年11月 - 2024年7月).
• 在课后对1543名学生进行了调查,其中1174人提供了定性开放式答案.
• 双重大型语言模型 (LLM) 分析 (ChatGPT和谷歌双子座) 用于对响应的专题和情绪分析.

主要成果:

• 高课程参与度:72.1%的人认为它非常有帮助,89.2%的人表示对生活的欣赏增加了.
• 定性分析揭示了生命价值,自我价值,同情心,预防自杀和积极的器官捐赠态度等主题.
• 压倒性的积极情绪:86-87%的回复被归类为积极的,具有很高的模式间一致 (97.53%).

结论:

• 基于价值观的教育有效地提高了青少年对生命相互联系的欣赏.
• 这种方法显示出作为提高年轻人死者器官捐献意识的基本策略的承诺.
• 整合尊重生命的教育可以培养对器官捐献的积极态度,解决文化障碍.