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Updated: Mar 12, 2026

Assessment and Communication for People with Disorders of Consciousness
Published on: August 1, 2017
"将不得不发生文化转变":副教授和常任教授与通信科学和障碍学领域的开放科学实践相关的看法和经验
Danika L Pfeiffer1, Austin Thompson2, Alisa Baron3
1School of Speech-Language Pathology, Old Dominion University, Norfolk, VA.
通信科学和障碍学副教授和常任教授希望获得更多开放科学 (OS) 培训和资源. 他们看到OS的好处,但需要文化转变和激励来克服实施障碍.
科学领域:
- 沟通科学与疾病 沟通科学与疾病
- 开放科学实践 开放科学实践
- 学术研究学术研究
背景情况:
- 此前研究了助理教授在沟通科学和障碍 (CSD) 中对开放科学 (OS) 的经验.
- 这项研究扩展了先前的研究,通过检查CSD中副教授和常任教授对OS的看法和经验.
研究的目的:
- 探索关于开放科学 (OS) 的CSD中副教授和正教授的看法和经验.
- 在CSD的高级教师中识别OS采用障碍和促进者的障碍.
- 收集建议,以促进一个更开放的科学文化在CSD.
主要方法:
- 质量研究涉及31名CSD教师 (15名副教授,16名正式教授).
- 通过Zoom进行了四个虚拟焦点小组.
- 数据使用演和归纳编码方法进行分析.
主要成果:
- 教师希望有更多的学习机会和格式用于OS实践.
- 操作系统有可能对研究,职业和临床社区产生积极影响.
- 在个人和系统层面确定了OS采用的障碍和促进者.
- 建议包括文化转变,早期的OS教育,明确的激励措施和临床医生与研究人员的合作伙伴关系.
结论:
- 副教授和常任教授与助理教授分享许多OS感知.
- 需要一个显著的文化转变,超越传统的培训,以加强OS的实施.
- 早期整合OS教育,提供激励措施,促进临床医生与研究人员的合作是关键建议.
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