隐式和显式语音训练对语音对语音感知和倾听力度的影响
Ada Biçer1,2, Deniz Başkent1,2, Carolyn McGettigan3
1Department of Otorhinolaryngology/Head and Neck Surgery, University Medical Center Groningen, University of Groningen, Groningen, the Netherlands.
隐式和显式语音训练减少了听力,显式训练对训练有素的声音有更大的好处. 在某些条件下,隐式训练可能会提高语音可理解性,这表明对语音感知有不同的好处.
科学领域:
- 听觉感知和语音处理.
- 认知心理学和神经科学 认知心理学和神经科学
- 人与计算机的交互和语音技术
背景情况:
- 在杂的环境中,语音可理解性对于有效的沟通至关重要.
- 熟悉或训练有素的声音可以在多人交谈的情况下提高语音可理解性.
- 隐式与显式语音训练的比较有效性仍然不清楚.
研究的目的:
- 系统地比较隐式和显式语音训练对语音可理解性的影响.
- 评估这些训练方法对演讲对演讲任务中的听力努力的影响.
- 研究语音训练和目标对面具比率 (TMR) 在听觉感知上的相互作用.
主要方法:
- 32名听力正常的参与者接受了隐式 (可理解任务) 或显式 (扬声器识别任务) 语音培训.
- 参与者完成了一项语音听任务,使用训练有素和未训练有素的声音在不同的TMR (-6,0,+6dB).
- 测量了语音可理解性,并使用瞳孔测量来评估听力.
主要成果:
- 在这两种训练方法中都没有发现语音可理解性的显著整体改善.
- 增加TMR显著改善了语音可理解性,暗示训练在+6dBTMR时显示了好处.
- 这两种训练方法都减少了听力,显式训练在TMR条件下对训练有素的声音所付出的努力较少.
结论:
- 隐式和显式语音训练都可以减少听力,而不依赖于可理解性.
- 显式语音训练似乎对训练有素的声音来说不那么费力,而隐式训练可能有助于更高TMR的可理解性.
- 语音训练的不同好处表明,在语音感知增强方面,有潜在的定制方法.
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