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Updated: May 6, 2026

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Movement Retraining using Real-time Feedback of Performance
Published on: January 17, 2013
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解决金融管理知识,技能和态度的学习经验入门级物理治疗教育:系统审查
Alexia Lairson1,2,3,4, Cara Berg-Carramusa1,2,3,4, Leigh Murray1,2,3,4
1Alexia Lairson is a Board Certified Geriatric Clinical Specialist, Director of Clinical Education and assistant professor in the Physical Therapy Program, Walsh University, 2020 East Maple Street, North Canton, OH 44270 (alairson@walsh.edu). Please address all correspondence to Alexia Lairson.
Journal, physical therapy education
|March 11, 2026
概括
物理治疗师教育计划 (PTEPs) 使用各种学习经验来教授财务管理 (FM) 的知识,技能和态度 (KSA). 需要进一步的研究,以确定准备入门级物理治疗师 (PT) 在FM中最有效的方法.
科学领域:
- 物理治疗教育教育 物理治疗教育
- 医疗保健 财务管理 财务管理
- 课程开发 课程开发
背景情况:
- 财务管理 (FM) 的知识,技能和态度 (KSAs) 对当代物理治疗师 (PT) 实践至关重要.
- 认证标准要求在专业PT教育课程 (PTEPs) 中提供FM内容,允许提供方法的灵活性.
研究的目的:
- 系统地审查美国PTEP所使用的学习经验,以教育学生对于入门级PT实践的基本FM KSA.
主要方法:
- 对以英语出版的同行评审文章进行了系统审查.
- 包括文章描述了美国PTEP的学习经验 (教学,临床,服务学习),报告了FM目标或结果.
- 在严格评估后,对选定的文章进行了数据提取,分析和合成.
主要成果:
- 十八篇文章符合纳入标准.
- 确定了四种类型的学习经验:课堂学习,临床教育,免费诊所和服务学习.
- 在参与要求,学生的时间承诺和所涵盖的特定FM概念方面注意到了变化.
结论:
- 物理治疗师学生通过不同的教育方法遇到FM内容.
- 未来的研究有很大的机会来定义FM,确定必要的KSA,并为入门级PT建立最佳的学习体验.
- 确保新临床医生为FM方面的实践做好准备,需要进一步研究有效的教育策略.
