在护理学生中寻求帮助的心理健康心理测量尺度的心理特征
Zainab S Almogheer1, Chizimuzo Okoli, Donna L Schuman
1About the Authors Zainab S. Almogheer, PhD, RN, is a professor, College of Nursing, University of Kentucky, Lexington, Kentucky. Chizimuzo Okoli, PhD, APRN, FAAN, is a professor, College of Nursing, University of Kentucky. Donna L. Schuman, PhD, MSW, Med, is an assistant professor, School of Social Work, The University of Texas at Arlington, Arlington, Texas. Mary Kay Rayens, PhD, is a professor, College of Nursing, University of Kentucky. Debra Moser, PhD, RN, FAHA, FPCVNA, FAAN, is a professor, University of Tennessee, Knoxville, Knoxville, Tennessee. During the preparation of this work, the authors used ChatGPT to improve the readability and language of the article. After using this tool/service, the authors reviewed and edited the content as needed and take full responsibility for the content. For more information, contact Dr. Almogheer at z.almogheer@uky.edu.
心理健康寻求帮助量表 (MHHSS) 可靠地衡量护理学生寻求心理健康护理的意图. 在这项研究中,尺度表现出了强大的有效性和内部一致性.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 护理教育 护理教育
- 心理健康研究 心理健康研究
背景情况:
- 了解影响寻求帮助的心理健康因素对于学生的福祉至关重要.
- 护理学生面临独特的压力因素,可能会影响他们的心理健康.
- 验证测量工具对于对这一群体进行准确研究至关重要.
研究的目的:
- 评估心理健康寻求帮助量表 (MHHSS) 的心理测量特性.
- 评估MHHSS的可靠性和有效性,以衡量护理学生寻求心理健康服务的意图.
主要方法:
- 一项在线调查对148名护理学生进行了调查.
- 因素分析 (主要组成部分) 检查了尺度的结构.
- 使用不良童年经历 (ACE) 和凯斯勒心理窘迫度量表来评估收性有效性.
- 使用克朗巴赫的alpha确定了内部一致性.
主要成果:
- 该MHHSS显示了高的内部一致性 (克朗巴赫的α = .924).
- 因子分析显示出一个强大的四因素结构,解释了83.2%的项目变异.
- 显著的正相关性支持与ACE和心理应急措施的融合有效性.
结论:
- 在护理学生中,MHHSS表现出强大的构造有效性和可靠性.
- 该尺度是评估这一人口群体中寻求帮助的心理健康意图的合适工具.
- 为了提高测量精度,建议对"态度"组件进行小细节的改进.
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