虚拟现实提高了自信和短期保留在小腿内指甲插入期间:一个随机试验

科学领域:

• 整形外科手术 整形外科手术
• 医疗教育 技术 技术 医学教育
• 手术模拟器手术模拟器

背景情况:

• 外科医生的自信对于有效的病人护理和专业发展至关重要.
• 传统的培训方法可能不足以为天真的学员准备复杂的程序.
• 虚拟现实 (VR) 为获得外科技能提供了一种新的方法.

研究的目的:

• 评估虚拟现实 (VR) 模拟对新手外科实习生的信心和留守的影响.
• 为了比较VR模拟与传统的技术指南,用于内膜爪插入准备.

主要方法:

• 25名一年级和二年级医学学生被随机分配到三个组:仅技术指南,仅VR模拟或组合方法.
• 参与者完成了准备前和准备后的程序信心和记忆的评估.
• 甲内膜爪插入作为基准外科手术程序.

主要成果:

• 与技术指导小组相比,VR和组合小组表现出明显更高的程序信心.
• 在执行手术步骤,使用紧的骨模型和在临床外科医生面前进行手术时,信心显著提高.
• 在使用VR模拟的参与者中,程序步骤的保留显著提高.

结论:

• 虚拟现实 (VR) 模拟是一种有效的工具,可以提高外科实习生的信心和短期保留手术程序.
• 通过虚拟现实增强的信心和知识获取可以促进学员更大的自主权,并改善外科教育.
• 虚拟现实模拟是传统外科手术培训方法的宝贵补充.