从青春期中期到晚期,绘制心理健康的发展过渡:与认知的并发和纵向联系
Silvana Mareva1,2, Jenna Parker3, Marc Bennett2
1Psychology Department Faculty of Health and Life Sciences University of Exeter Exeter UK.
心理健康特征,包括外化,内化和社会问题,从青春期中期到晚期被绘制成图. 青春期持续的外部化和社会问题与认知功能有关,突出了发展背景的重要性.
科学领域:
- 青少年心理健康研究研究
- 发展心理学是发展心理学.
- 神经科学是一个神经科学.
背景情况:
- 现有的研究主要绘制了从童年到成年期的心理健康变化.
- 这项研究侧重于青春期中后期心理健康的发展过渡.
研究的目的:
- 从青春期中期到晚期,绘制心理健康资料中的发展过渡.
- 探索这些过渡和青春期中期认知功能之间的关系.
主要方法:
- 利用了来自IMAGEN队列 (N=1304) 的数据,从14岁到22岁进行了跟踪.
- 应用k-means集群来识别精神健康症状概况在参与者增加的问题.
- 将这些个人资料与没有心理健康症状的对照组进行了比较,并分析了随时间的变化.
主要成果:
- 确定了三个不同的心理健康概况:外部化,内部化和社会问题,在整个青春期都是一致的.
- 在青春期中期,外部化问题更为普遍.
- 持续的外部化和社会问题与青春期中期的认知功能有关,而新出现或解决的问题则没有.
结论:
- 了解心理健康症状的发育背景至关重要.
- 认知因素在青少年心理健康问题的持续性中发挥着作用.
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