对于有不同听觉处理能力的学龄前儿童,语音神经处理用于噪声识别:fNIRS研究
Panting Liu1, Wenmin Wang1, Jia Zhou2
1Department of Child Health Care, Women's Hospital of Nanjing Medical University (Nanjing Women and Children's Healthcare Hospital), Nanjing, Jiangsu, China; School of Nursing, Nanjing Medical University, China.
Hearing research
|March 15, 2026
概括
听力处理 (AP) 缺陷的儿童在语音识别任务期间,在关键语言区域的脑活动减少. 这突显了神经学上的差异,影响了噪音环境中的听觉理解.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 语音和听力科学 语言和听力科学
背景情况:
- 听觉处理 (AP) 能力对于学龄前儿童的语言发展至关重要.
- 在AP的赤字可能会影响学术和社会功能.
- 了解AP赤字的神经支对于早期干预至关重要.
研究的目的:
- 通过使用fNIRS在有和没有听觉处理缺陷的学龄前儿童之间研究大脑氧血球度的差异.
- 在不同的听觉条件下检查语音识别任务期间的神经激活模式.
主要方法:
- 利用功能近红外光谱 (fNIRS) 来测量大脑血液动力学反应.
- 包括36名患有AP缺陷的儿童和52名典型发育 (TD) 的儿童,使用学前听力处理评估量表 (PAPAS) 进行选.
- 在噪音和静音条件下执行语音识别任务.
主要成果:
- 与TD儿童相比,患有AP缺陷的儿童在杂的环境中表现出较低的语音识别准确性.
- 在语音噪音任务中,TD儿童在双边时和右额头区域显示出显著的激活.
- 与TD儿童相比,患有AP缺陷的儿童在右下额头环,右上环和右中环的激活明显较低.
结论:
- 具有AP缺陷的学前儿童在与语言相关的大脑区域中表现出明显的神经激活模式.
- 这些发现表明,听力处理受损与复杂的听力任务中特定皮质区域的参与减少有关.
- fNIRS可以识别与幼儿AP能力相关的神经生理差异.
