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Updated: Mar 17, 2026

Reducing State Anxiety Using Working Memory Maintenance
Published on: July 19, 2017
认知测试焦虑和学生幸福感:对双向影响的检查
1Psychology and Child & Human Development, National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore.
考试焦虑对学生的未来主观幸福感 (SWB) 有负面影响. 建议对考试焦虑进行早期干预,因为它预测了学术旅程后期更高的SWB水平.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 教育心理学教育心理学
- 幸福研究 幸福研究
背景情况:
- 考试焦虑是一种情境焦虑,会影响表现和主观幸福感 (SWB).
- 测试焦虑和SWB之间的预测关系的纵向研究有限.
- 本研究使用PERMA模型研究认知测试焦虑和SWB.
研究的目的:
- 评估认知测试焦虑和SWB之间的预测关系.
- 检查测试焦虑和PERMA领域之间的相互影响.
- 了解考试焦虑对学生幸福感的长期影响.
主要方法:
- 与新加坡13所政府学校的3497名学生进行了纵向研究.
- 在一年内测量认知测试焦虑和PERMA领域 (积极情绪,参与,关系,意义,成就).
- 利用交叉滞后面板模型来分析相互预测效应.
主要成果:
- 在测试焦虑和SWB之间发现了一个单向的预测关系.
- 时间1的测试焦虑在时间2对所有五个PERMA域进行了负面预测.
- 没有观察到SWB对测试焦虑的显著预测效应.
结论:
- 考试焦虑显著预测了未来较低的主观幸福感.
- 从SWB到测试焦虑的反向路径可能没有意义.
- 对考试焦虑的早期干预对于改善学生未来的福祉至关重要.
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