一年级医学学生使用或不使用人工智能:对观点,使用和建议的定性研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 医疗保健中的人工智能
• 定性研究是指质量研究.

背景情况:

• 人工智能 (AI) 越来越多地融入医疗保健和医学教育.
• 有限的证据存在于第一年医学学生对人工智能的好处,局限性和道德考虑的看法.

研究的目的:

• 探索一年级医学学生对人工智能 (AI) 的经验,态度和看法.
• 了解学生对AI在医学教育中的好处,局限性,伦理和专业性的看法.

主要方法:

• 使用与第一年医学学生进行半结构面试的定性研究.
• 对采访成绩单进行主题分析,以确定新出现的主题.
• 方便采样,直到达到主题和.

主要成果:

• 20名参与者中有18名是人工智能用户,他们的动机是效率,个性化和支持.
• 关键的好处包括更快的信息获取和量身定制的解释;涉及AI可靠性和抄袭的担忧.
• 大多数学生在课程中支持AI素养,以负责和批判性地使用AI.

结论:

• 一年级医学学生是人工智能的早期采用者,寻求有效和道德的利用.
• 这些发现支持在医学院课程中早期整合人工智能素养的呼吁.
• 人工智能素养提高了学生对人工智能工具的理解和负责任的应用.