应用社会行动,领导力和转型模型来振兴护理领导力教育

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 公共卫生领导力 公共卫生领导力
• 健康的社会决定因素

背景情况:

• 在护理教育中,领导力发展对于解决社会变革和健康平等至关重要.
• 目前的护理计划往往提供不足或延迟的领导力准备.
• 需要在所有护理教育层面加强,综合领导力培训.

研究的目的:

• 倡导在整个护理课程中嵌入水平领导能力.
• 引入社会行动,领导和转型 (SALT) 模式作为领导力发展的框架.
• 将领导教育与系统变革和健康公平目标相协调.

主要方法:

• 审查护理教育当前的领导力发展策略.
• 社会行动,领导和转型 (SALT) 模式的建议和框架.
• 将SALT模型与已建立的护理教育标准 (例如AACN Essentials) 保持一致.

主要成果:

• 萨尔特模型培养了关键的领导属性:同理心,批判意识,正义和社区参与.
• 实施SALT模型为护士做好了领导医疗保健变革的准备.
• 该模型提供了一种结构化的方法,用于在护理中开发社会变革代理.

结论:

• 将SALT模型整合到护理课程中,提高了毕业生解决健康不平等问题和推动社会变革的能力.
• 敦促护士教育工作者采用SALT模式,以提供有目的,公平和以行动为导向的领导教育.
• 萨尔特模型对于准备护士成为促进医疗保健社会正义的有效领导者至关重要.