在医学学术界的女性医生. 一个国家统计调查调查

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 学术医学 学术医学
• 医学中的性别研究.

背景情况:

• 医学院女性入学人数的增加并没有转化为在学术医学院的比例代表.
• 从1955年至1978年的历史数据对于了解医疗机构内医生人口统计的长期趋势至关重要.
• 了解教师代表是评估学术医学职业生涯中性别平等的关键.

研究的目的:

• 量化美国医学院院校内各级和各部门的女性医生的代表性.
• 分析医学院高级管理职位的女性的存在情况.
• 随着时间的推移,确定职业发展的模式和女性医生在学术医学中的潜在障碍.

主要方法:

• 从美国医学院目录中系统地列举女性医生.
• 数据收集按教授等级,职称序列和部门隶属而分类.
• 从1955年到1977年至1978年的教师和行政数据的时间分析.

主要成果:

• 妇女医生在医学院学院的代表显著不足,特别是在教授等级 (中位数为3.0%).
• 观察到上升流动性有限,在更高的学术等级中代表性较低 (例如,助理教授中位数为7.3%).
• 在研究期间,在分析的医学院中,没有女性担任首席执行官职位.

结论:

• 在学术医学中存在着持续的性别差异,女性医生面临着严重的代表性不足和职业进步障碍.
• 这些发现强调了有针对性的干预措施的必要性,以促进医学院教师任命和领导力中的性别平等.
• 需要进一步的研究来探索这些差异的根本原因,并随着时间的推移跟踪进展.