婴儿的言语感知 在婴儿的言语感知

科学领域:

• 发展心理学 发展心理学
• 语言学的语言学.
• 听觉感知是一种听觉感知.

背景情况:

• 人类婴儿从出生就具有感知语言声音的非凡能力.
• 成年人对语音的感知通常是分类的,这意味着一个类别内的声学变化被认为是相同的,而类别之间的变化被认为是不同的.

研究的目的:

• 为了调查1个月和4个月的婴儿是否表现出对合成语音的分类感知.
• 为了确定婴儿对语音的歧视是否受到成人语音边界的影响.

主要方法:

• 习惯过程:婴儿习惯于一种合成语音,直到他们的注意力减弱.
• 可辨别性测试:呈现第二个语音,注意力恢复 (以条件响应率衡量) 表明存在歧视.
• 刺激沿着声学连续性而变化,已知可以在成年人中提示声学区别.

主要成果:

• 婴儿在两种语音属于不同成人语音类别时,与属于同一类别时相比,他们表现出更大的习惯性恢复.
• 在成年语音边界周围观察到歧视的不连续性,这表明婴儿对边界的认知是明确的.

结论:

• 一个月和四个月的婴儿表现出对语音的分类感知.
• 这表明人类的听觉系统可能已经预先调整好以一种分类的方式感知语音,反映了早期语言获取机制.