工人阶级儿童的智力地位 早期被收养到中上阶级家庭的工人阶级儿童的智力地位

科学领域:

• 心理学 心理学 心理学
• 社会学 社会学 社会学
• 教育教育教育教育教育教育.

背景情况:

• 出生的社会阶级是已知的学术和认知成果的预测因素.
• 之前的研究表明,基于社会经济背景的教育程度和智商分数存在差异.

研究的目的:

• 调查收养社会阶级与出生社会阶级对学术和智商结果的影响.
• 根据不同的社会阶级指标,将观察到的失败率与预期的失败率进行比较.

主要方法:

• 评估学校失败率和集体智商测试中的分数.
• 将观察到的结果与根据出生的社会阶级和收养的社会阶级得出的预期率进行比较.
• 包括一个对照组进行比较分析.

主要成果:

• 观察到的失败率 (13%的学校,17%的IQ<95) 显著低于预期的出生社会阶级 (55%,51%) 或对照组 (56%,49%).
• 观察到的收养率与收养社会阶层 (15%,15%) 预期的收养率非常接近.

结论:

• 收养的社会阶级似乎比出生的社会阶级更强烈地决定了学术和智商的结果.
• 收养在减轻社会经济背景对儿童发展的影响方面发挥着重要作用.