男女在医学学术界的进步. 一个试点研究研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 学术医学 学术医学
• 科学中的性别研究.

背景情况:

• 学术晋升是医疗机构职业发展的关键途径.
• 了解学术进步中的基于性别的差异对于促进医学中的平等至关重要.
• 以前的研究表明,女性在高等教育和科学领域面临着持续的挑战.

研究的目的:

• 分析和比较美国四所医学院男女医生的学术晋升时间表.
• 确定女性在学术医学中代表性不足或进步较慢的潜在模式.
• 提供数据支持进一步调查医学院进步中的性别平等的需要.

主要方法:

• 从四个美国医学院机构的晋升数据的回顾性分析.
• 计算男性和女性教师获得专业等级的平均年限.
• 在不同学术等级中,性别之间的晋升率的比较.

主要成果:

• 与男性同行相比,女性医生在每一个专业级别的晋升过程中总是需要更多的年龄.
• 观察到的晋升模式表明,在学术医疗环境中,女性医生可能被滥用.
• 数据表明,在过去15年中,这些机构中女性的统计代表性没有明显改善.

结论:

• 女性在学术医学中的晋升时间表比男性更长.
• 这些发现与女性医生在医学学术界的代表性不足相一致.
• 建议对综合资格数据进行进一步的研究,以充分评估性别平等.