Jove
Visualize
联系我们

相关实验视频

对歧视学习的追溯干扰.

E G Heinemann, J Sage-Day, N Brenner

    Science (New York, N.Y.)
    |December 11, 1981
    PubMed
    概括
    此摘要是机器生成的。

    子学会了区分刺激,但是当没有原始线索随机给予奖励时,这种学习的行为被遗忘了. 这表明,强化计划会影响鸟类对象的记忆保留.

    相关实验视频

    相关概念视频

    您也可能阅读

    相关文章

    通过共同作者、期刊和引用图与本文相关的文章。

    排序
    Same author

    Flow diversion for unruptured MCA bifurcation aneurysms: comparison of p64 classic, p64 MW HPC, and p48 MW HPC flow diverter stents.

    Frontiers in neurology·2024
    Same author

    Evaluation of mobility recovery after hip fracture: a scoping review of randomized controlled studies.

    Osteoporosis international : a journal established as result of cooperation between the European Foundation for Osteoporosis and the National Osteoporosis Foundation of the USA·2023
    Same author

    Human genomics of the humoral immune response against polyomaviruses.

    Virus evolution·2021
    Same author

    Epstein-Barr virus infection after adolescence and human herpesvirus 6A as risk factors for multiple sclerosis.

    European journal of neurology·2020
    Same author

    Timing of HPV16-E6 antibody seroconversion before OPSCC: findings from the HPVC3 consortium.

    Annals of oncology : official journal of the European Society for Medical Oncology·2019
    Same author

    Development and validation of HIV-1 Multiplex Serology.

    Journal of immunological methods·2019
    Same journal

    Erratum for the Research Article "Detecting supramolecular organic nanoparticles during heat wave".

    Science (New York, N.Y.)·2026
    Same journal

    Local signals, systemic decline.

    Science (New York, N.Y.)·2026
    Same journal

    The mechanics of liver regeneration.

    Science (New York, N.Y.)·2026
    Same journal

    Computing in a memory with physics.

    Science (New York, N.Y.)·2026
    Same journal

    Retraction.

    Science (New York, N.Y.)·2026
    Same journal

    Making time.

    Science (New York, N.Y.)·2026
    查看所有相关文章
    JoVE
    x logofacebook logolinkedin logoyoutube logo
    关于 JoVE
    概览领导团队博客JoVE 帮助中心
    作者
    出版流程编辑委员会范围与政策同行评审常见问题投稿
    图书馆员
    用户评价订阅访问资源图书馆顾问委员会常见问题
    研究
    JoVE JournalMethods CollectionsJoVE Encyclopedia of Experiments存档
    教育
    JoVE CoreJoVE BusinessJoVE Science EducationJoVE Lab Manual教师资源中心教师网站
    使用条款与条件
    隐私政策
    政策

    科学领域:

    • 动物行为 动物行为
    • 认知科学是一种认知科学.
    • 鸟类学习是鸟类的学习.

    背景情况:

    • 区分学习是动物认知的一个基本方面.
    • 了解学习的行为是如何维持或灭的,对于行为科学至关重要.

    研究的目的:

    • 调查强化计划对子先前学习的歧视的影响.
    • 为了确定是否缺乏歧视性刺激,加上随机强化,导致忘记.

    主要方法:

    • 在第一阶段,子被训练来区分两种听觉 (噪音) 或视觉 (颜色) 刺激,通过特定的磁盘.
    • 在第二阶段,取消了歧视性刺激,在随机的时间表上加强了磁盘.

    主要成果:

    • 子成功地学习了第一阶段的歧视任务.
    • 在第二阶段,没有歧视性刺激的随机强化计划导致子忘记了学习的歧视.

    结论:

    • 消除歧视性刺激和引入随机强化计划可以有效地消除子的学习歧视.
    • 这突显了刺激控制在维持学习行为的关键作用.