糖对儿童行为或认知的影响. 一个元分析

科学领域:

• 儿童营养学 儿童营养学
• 行为科学 行为科学
• 认知心理学 认知心理学

背景情况:

• 父母的信仰经常将糖的消费与儿童的不良行为和认知影响联系在一起.
• 对这种关联的科学调查产生了不同的结果,需要进行全面的审查.

研究的目的:

• 系统地评估现有的关于糖对儿童行为和认知的影响的研究.
• 采用元分析技术来综合受控研究的发现.

主要方法:

• 使用MEDLINE和PsychINFO数据库进行了系统的文献搜索.
• 如果涉及糖干预,安慰剂控制,盲目的研究,并报告可用的效果大小统计数据,则将研究纳入.
• 数据提取包括研究特征,糖/安慰剂细节和结果措施.

主要成果:

• 16份报告包括23项主体内研究,符合纳入标准.
• 对14个测量构造的元分析显示,平均效应大小从-0.14到+0.30.
• 所有平均效果大小的95%置信区间包括零,表明没有统计学上显著的影响.

结论:

• 分析得出的结论是,糖并没有显著影响儿童的行为或认知表现.
• 父母的期望和常见的关联可能解释了对糖的影响持久的信念.
• 不能完全排除对特定子组儿童产生小影响或影响的可能性.