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通过先前培训和NMDA受体阻塞揭示了空间学习的不同组成部分
D M Bannerman1, M A Good, S P Butcher
1Centre for Neuroscience, University of Edinburgh Medical School, UK.
Nature
|November 9, 1995
概括
阻断N-甲基-D-酸盐 (NMDA) 受体会影响空间学习. 然而,先前在迷宫中进行训练可以防止这种缺陷,这表明NMDA受体对于空间表示编码并不必不可少.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 认知科学 认知科学
- 神经药理学神经药理学
背景情况:
- N-甲基-D-酸盐 (NMDA) 受体对于突触可塑性,学习和记忆至关重要.
- 用D(-) -2-amino-5-phosphonovaleric酸 (AP5) 阻断NMDA受体会损害海马长期增强和空间学习.
- 以前的研究表明,NMDA受体功能对于海马体依赖的空间记忆形成至关重要.
研究的目的:
- 研究NMDA受体在空间学习和记忆中的作用.
- 确定以前的经验是否可以减轻NMDA受体阻塞对空间学习的影响.
- 探索涉及水迷宫任务的认知过程及其药理性质.
主要方法:
- 鼠被训练在一个水迷宫任务.
- 使用选择性对抗剂AP5.5阻止了NMDA受体.
- 预训对AP5诱导的学习缺陷的影响在随后的迷宫任务和非空间任务中进行了评估.
主要成果:
- 在水迷宫中训练老鼠几乎完全阻止了AP5.5引起的学习缺陷.
- 尽管第二次水迷宫任务仍然依赖海马,但仍观察到这种保护作用.
- 当动物使用非空间任务进行预训练时,仍然观察到AP5诱导的学习缺陷.
结论:
- 水迷宫任务可能涉及多个认知过程,具有不同的药理要求.
- 虽然NMDA受体对于空间学习的某些方面是必不可少的,但对于编码特定环境的空间表示来说,它们可能并不必不可少.
- 之前的经验和特定任务的学习可以调节NMDA受体功能对空间记忆的必要性.