相关实验视频
国家对医生母乳养知识,态度,培训和经验的评估
G L Freed1, S J Clark, J Sorenson
1Division of Community Pediatrics, Cecil G. Sheps Center for Health Services Research, University of North Carolina at Chapel Hill, NC 27599-7590.
JAMA
|February 8, 1995
概括
医生在促进母乳养方面缺乏足够的培训,这影响了他们有效地为母亲提供咨询的能力. 通过临床母乳养教育加强住院计划对于提高医生信心和患者护理至关重要.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 公共卫生 公共卫生
- 哺乳期科学 哺乳期科学
背景情况:
- 医生咨询对于母乳养的开始和持续时间至关重要.
- 现有证据表明,医生对这一角色没有充分的准备.
- 目前的实习生培训在为医生提供促进母乳养的设备方面的有效性尚不清楚.
研究的目的:
- 评估有关母乳养的儿科,妇产科和家庭医学的住院医生和执业医生的知识,态度,培训和经验.
- 为了确定医生准备为母乳养咨询的缺陷.
主要方法:
- 在3115名居民和1920名执业医生中进行了一项全国性随机抽样调查.
- 评估包括母乳养知识,态度,培训和经验.
主要成果:
- 在所有组中都观察到对母乳养的益处和临床管理的重大知识缺陷.
- 超过50%的执业医生发现他们的住院培训不足以进行母乳养咨询.
- 医生对母乳养咨询的自信与个人母乳养经验有积极的相关性.
结论:
- 医生,包括住院医生和执业医生,准备不足以为母乳养母亲提供咨询.
- 住院计划和继续教育必须整合基于临床的母乳养培训.
- 改善培训对于提高医生在促进母乳养方面的有效性至关重要.