医学学生对为服务不足的人提供护理的态度. 我们在培养社会责任的医生吗?

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 健康的社会决定因素
• 态度研究 态度研究

背景情况:

• 医学培训会影响医生对患者群体的态度.
• 了解对照护医疗贫困者的态度变化对于医疗保健公平至关重要.

研究的目的:

• 研究对照医疗贫困者的态度与医疗培训的进展之间的关联.
• 为了比较一年级医学学生 (MS-I) 和四年级医学学生 (MS-IV) 之间的态度.

主要方法:

• 在西南医学院进行了一项基于问卷的研究.
• 用一个自我报告尺度来评估态度,衡量整体态度,社会期望,医生责任,个人有效性和服务提供.
• 参与者包括MS-I和MS-IV志愿者,以及性别人口统计数据.

主要成果:

• 与一年级医学学生 (MS-I) 相比,第四年级医学学生 (MS-IV) 对照顾医疗贫困者的整体态度明显不那么有利 (P < .0001).
• 在大多数子尺度上,MS-IV报告的态度不那么有利,除了提供基本服务.
• 观察到性别差异:男性MS-IV患者的态度不如男性MS-I,而女性医学学生的态度在训练年中保持一致,通常比男性更有利.

结论:

• 医学教育似乎与对照医疗贫困者的好态度下降有关,特别是在男性学生中.
• 进一步的研究是有必要的,以探索女性医学学生的积极态度的弹性,并开发解决医疗保健差异的教育干预措施.