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Updated: Sep 1, 2025

Measuring Statistical Learning Across Modalities and Domains in School-Aged Children Via an Online Platform and Neuroimaging Techniques
Published on: June 30, 2020
[Trouble neurocognitif majeur et méthodes optimisant l'apprentissage]
Chantal Viscogliosi1, Nathalie Dame1, Jordan Mino-Roy1
1Université de Sherbrooke et Centre de recherche sur le vieillissement du CIUSSS de l'Estrie-CHUS, Sherbrooke, Québec, Canada.
Abstract:
Les difficultés cognitives consécutives aux troubles neurocognitifs majeurs (TNCM) engendrent des enjeux dans la réalisation d'activités de la vie quotidienne. Ce projet visait à identifier auprès des proches aidants et des intervenants des situations nécessitant des méthodes optimisant l'apprentissage pour faciliter l'engagement de personnes vivant avec un TNCM dans leurs activités de la vie quotidienne. Des entrevues individuelles semi-dirigées, d'une durée de 60 à 90 minutes, ont été menées auprès de proches aidants et d'intervenants. Les résultats montrent que les activités quotidiennes et domestiques sont notamment affectées par les difficultés à repérer ou à utiliser les objets, à garder en tête la tâche en cours, à mettre en séquences des étapes, à ne pas se laisser distraire par autre chose et à constater ses difficultés pour s'y adapter. Les proches aidants souhaitent du soutien dans l'application des méthodes optimisant l'apprentissage pour contribuer au maintien de l'autonomie des personnes vivant avec un TNCM.
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