对通用医师的共享决策培训计划进行系统审查
Jasmien Jaeken1, Cathoo Billiouw2, Lien Mertens2
1Department of PH&PC, Academic Center for General Practice, KU Leuven, Kapucijnenvoer 7 block h, box 7001, Leuven, 3000, Belgium. jasmien.jaeken@kuleuven.be.
共享决策 (SDM) 培训提高了全科医生的技能. 混合学习格式在以患者为中心的护理结果中显示出最显著的改善.
科学领域:
- 医疗保健 医疗保健 医疗保健 医疗保健
- 医学教育 医学教育
- 主要护理是指初级护理.
背景情况:
- 共享决策 (SDM) 对于以患者为中心的护理至关重要,特别是在初级保健机构.
- 一般医生 (GPs) 需要增强SDM技能来提高患者护理质量.
- 需要审查和评估现有的SDM初级保健培训计划.
研究的目的:
- 系统地审查和分析SDM培训干预措施,用于初级保健中的全科医生.
- 探索用于这些SDM培训计划的评估方法.
- 确定不同培训格式的有效性.
主要方法:
- 在遵守PRISMA指南的基础上进行系统审查.
- 在八个数据库中进行的搜索 (2022年12月,更新至2023年9月).
- 使用ICROMS评估偏差风险;使用柯克帕特里克模型分析培训有效性,并按格式分类 (在线,现场,混合).
主要成果:
- 为全科医生确定了29个不同的SDM培训计划.
- SDM培训对患者和观察员报告的SDM技能产生了适度的影响.
- 混合培训计划对生活质量和患者报告的SDM技能产生了很大的影响.
结论:
- SDM培训有效地提高了全科医生的患者和观察员报告的SDM技能.
- 混合学习格式在SDM培训中似乎比在线或实时格式更有效.
- 为了标准化的评估和教育格式的直接比较,需要进一步的研究.
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