社区在公共卫生领域的合作 基因素养:为公平的基因组学研究和实践共同设计教育资源的方法

科学领域:

• 遗传学和基因组学 遗传学和基因组学
• 公共卫生 公共卫生
• 传播和实施科学 传播和实施科学

背景情况:

• 由于历史上的不平等,不信任和有限的访问,遗传研究面临不平等的代表.
• 通过社区对话建立信任对于增加参与遗传研究至关重要.
• 与不同社区共同创建教育材料可以解决这些差异.

研究的目的:

• 描述一种共同创作方法,用于开发关于遗传学和基因组学的公共卫生教育材料.
• 为了提高基因素养,在普通人群中进行知情决策.
• 促进社区对话,解决参与研究的不平等问题.

主要方法:

• 涉及遗传学临床医生,研究人员和社区成员的教育模块的代共同创作.
• 利用了设计传播和可持续性框架及其适合上下文的过程.
• 确保在整个开发过程中考虑公共卫生背景和多样化的受众.

主要成果:

• 通过社区与研究人员的合作,开发了基于证据的教育材料和传播计划.
• 共同创作过程旨在提高公共卫生遗传学运动的文化适当性和相关性.
• 该方法为其他团体提供了一个模板,以加强卫生干预措施的公平性和可持续性.

结论:

• 与社区成员共同创建公共卫生遗传学材料,提高了文化相关性,并解决了研究不平等问题.
• 这种方法可以作为开发可持续,社区参与的健康干预措施的模式.
• 需要进一步的研究来评估对参与者的接受度和参与度的影响.