通过操纵任务设计来鼓励心理资源的自愿动员:探索性研究
Lina-Estelle Louis1, Saïd Moussaoui1, Sébastien Ravoux2
1École Centrale Nantes, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire des Sciences du Numérique de Nantes (LS2N), UMR 6004, Nantes Université, Nantes, 44321, France, +33 240376918.
JMIR formative research
|April 10, 2025
概括
使用视觉游戏样元素 (GLEs) 的游戏化并没有增加感知到的游戏性,但加快了认知任务. 增加认知需求,而不是GLE,是提高游戏化认知训练中精神努力和表现的关键.
科学领域:
- 认知心理学 认知心理学
- 人与计算机的交互
- 教育技术的教育技术
背景情况:
- 对于与年龄相关的病理,认知训练也得到了探索.
- 在认知训练中取得成功需要从学员身上做出足够的精神努力.
- 游戏化被研究为一种增强参与认知任务的方法.
研究的目的:
- 调查在叙事背景下使用视觉游戏样元素 (GLEs) 的游戏化是否会增加感知到的游戏性和自愿的精神努力.
- 为了确定这些影响是否会在认知需求增加时持续存在.
- 评估GLE和认知征求对认知任务的影响.
主要方法:
- 20名参与者完成了Corsi空间记忆任务的三种版本:经典的,用GLE玩的,以及添加认知诱导 (精神运动抑制) 的玩.
- 使用NASA-任务负载指数 (NASA-TLX) 和工作负载概况 (WP) 评估了感知到的游戏性,心理工作负载 (MWL).
- 该研究比较了不同任务条件的性能,任务完成时间和MWL.
主要成果:
- 视觉GLE没有显著影响感知到的游戏性,但减少了任务完成时间,并略有影响了业绩.
- 与注意力资源相关的GLE增加了MWL.
- 增加的认知诱惑显著影响了MWL,而不会影响任务性能.
结论:
- 修改认知请求比添加视觉GLE更有效,以改善认知任务中的自愿精神努力.
- 结果为增强游戏化认知任务和严游戏的用户体验提供了洞察力.
- 未来的研究应该专注于优化认知需求,而不是仅仅依赖视觉增强.
关键词:
衰老的衰老 衰老的衰老认知功能 认知功能认知技能是指认知技能.认知任务 认知任务认知测试 认知测试是指认知测试.认知训练是一种认知训练.游戏化的游戏化精神上的努力是精神上的努力.心理工作负载的心理工作负载.认知功能的多重性.感知到的玩性业绩表现表现的表现表现是什么视觉游戏般的元素.

