弥合知识差距:通过在门诊机构的基于证据的教育干预措施加强烧伤管理.

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 伤口护理 伤口护理
• 医疗保健专业发展

背景情况:

• 在烧伤管理方面的知识缺陷导致不一致的做法和不利的患者结果.
• 医疗保健提供者需要更新,基于证据的培训,以确保最佳的患者护理.
• 标准化烧伤护理实践对于提高患者安全和治疗疗效至关重要.

研究的目的:

• 评估一个简短的,基于证据的教育模块对约旦医疗保健专业人员在烧伤管理方面的知识和信心的影响.
• 评估针对性教育在解决燃烧护理关键知识差距方面的有效性.
• 要确定知识和信心的改善是否随着时间的推移而持续.

主要方法:

• 在约旦的22个医疗保健提供者中,采用了干预前后研究设计.
• 参与者完成了一个25分钟的教育课程,讲述了基于证据的烧伤护理实践.
• 知识和信心在干预前,干预后立即,并在5周的随访期间使用对联t测试进行分析.

主要成果:

• 平均知识分数从基线 (3.8) 到干预后 (6.4) 显著增加,并在5周 (6.2) 维持 (p<0.001).
• 信心水平也显著改善,从基线时的2.3上升到干预后的3.6 (p<0.001).
• 教育干预有效地解决了知识缺陷,并增强了供应商对烧伤管理的信心.

结论:

• 结构化,基于证据的培训模块有效地提高了医疗保健提供者的知识和对烧伤管理的信心.
• 实施此类培训可以导致标准化实践和改善患者的治疗结果.
• 该研究强调了持续专业发展在专业领域,如烧伤护理的重要性.