三个经过验证的策略,在医生助理/助理教育中对数字笔记进行超级充电
1Chelsey Hoffmann, PA-C, MS, RD, is a physician assistant of Mayo Clinic, Rochester Minnesota.
数字笔记策略,如小组工作,轮和概念映射,可以提高学生的学术成功. 教师可以指导学生有效地使用这些基于证据的数字方法.
科学领域:
- 教育技术的教育技术
- 认知科学 认知科学
背景情况:
- 笔记的研究跨越了一个多世纪,最近的重点是优化数字方法.
- 在高等教育中,学生越来越多地使用数字设备 (笔记本电脑,带笔记本的平板电脑) 进行笔记.
- 教师需要基于证据的策略来指导学生进行有效的数字笔记.
研究的目的:
- 为高等教育学生确定和综合基于证据的数字笔记策略.
- 为教育工作者提供可操作的见解,以指导学生进行数字笔记.
主要方法:
- 在2025年1月6日,在PubMed,ERIC和CINAHL数据库中进行了系统的文献搜索.
- 关键词包括数字,技术,模拟,笔记,认知,记忆,笔记本电脑,笔触和平板电脑.
- 包括涉及高等教育中的成人学习者专注于笔记的研究.
主要成果:
- 对25项纳入研究的专题分析揭示了三个关键的数字笔记主题.
- 主题1:协作或小组笔记的方法.
- 主题2:结构化方法,如大纲.
- 主题3:视觉组织工具,如思维图,概念图或矩阵.
结论:
- 教师可以教学生协作笔记,概述和视觉映射技术.
- 这些数字化策略可以单独或团队使用,以增强学习.
- 将这些数字记事方法与检索实践相结合,可以改善学术成果.
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