兽医学生对有关疼痛管理的不同观点的知识,态度和观点,在对小猪割的角色扮演案例研究后
Kathryn L Proudfoot1, Lucía Améndola1, Monique Pairis-Garcia2
1Health Management, University of Prince Edward Island, Charlottetown, Prince Edward Island, Canada.
Journal of veterinary medical education
|June 23, 2025
概括
角色扮演案例研究改善了兽医学生对动物疼痛管理的理解和态度. 这种教育方法促进了对复杂福利问题的批判性思维,提高了学习成果.
科学领域:
- 兽医教育 兽医教育
- 动物福利科学 动物福利科学
- 动物疼痛管理的方法
背景情况:
- 案例研究对于培养兽医学生批判性思维至关重要.
- 关于案例研究对学生对动物福利问题的态度的影响的研究有限.
- 了解学生对疼痛和疼痛管理的看法对于改善动物护理至关重要.
研究的目的:
- 评估一个小猪割角色扮演案例研究对兽医学生对动物疼痛的知识,信心和态度的影响.
- 评估学生对有关动物疼痛及其管理的不同观点的自我反思.
- 确定这种教育干预是否会影响人们对猪的态度和疼痛管理实践.
主要方法:
- 一年级兽医学生参加了为期4周的小猪割案例研究,涉及小组工作和角色扮演.
- 通过病前和病后测验和调查收集的定量数据 (n=128).
- 通过书面反思 (n=133) 收集的定性数据进行了主题分析;使用配对t测试和Cochran的Q测试分析的定量数据.
主要成果:
- 学生在案后测验中获得了8.6%的更高分数,这表明他们的知识回忆得到了改善.
- 对猪的态度和对猪疼痛管理的可行性显示出轻微的积极转变.
- 对反思的专题分析揭示了先入为主的主题,改变观点,导航视角和关键学习点.
结论:
- 角色扮演案例研究可以有效地提高兽医学生的学习和反思复杂的动物福利主题,特别是疼痛管理.
- 这种方法支持批判性思维的发展和对动物痛苦的细微了解.
- 结合案例研究的教育干预措施对于塑造未来兽医专业人员在动物福利方面的态度和做法是有价值的.


