评估交互式计算机培训,教导从业人员实施枪支安全技能培训
Rasha R Baruni1, Raymond G Miltenberger2, Jennifer L Cook1
1Department of Psychology, University of Manitoba, Winnipeg, Manitoba, Canada.
Journal of applied behavior analysis
|May 15, 2025
概括
交互式计算机化培训 (ICT) 有效地培训了经过董事会认证的行为分析师 (BCBAs),向患有自闭症谱系障碍的儿童教授枪支安全技能,展示了高准确度的实施.
科学领域:
- 行为科学是一种行为科学.
- 自闭症谱系障碍研究研究
- 儿童安全干预措施儿童安全干预
背景情况:
- 行为技能培训 (BST) 和现场培训是教导儿童枪支安全的既定方法.
- 手动干预有效地培训父母和教师在BST.
- 交互式计算机化培训 (ICT) 尚未被评估为安全技能教学.
研究的目的:
- 评估一项ICT计划,用于培训经过董事会认证的行为分析师 (BCBAs) 提供枪支安全技能培训.
- 评估ICT的可行性和有效性,以提高BCBA教导自闭症谱系障碍 (ASD) 的客户安全技能的能力.
主要方法:
- 三名BCBA参加了一项旨在教授枪支安全技能的ICT计划.
- 在ICT之后,BCBAs与诊断为ASD的客户实施了安全技能培训.
- 在ICT后评估中评估了实施的可靠性.
主要成果:
- 在完成ICT后,BCBA在实施枪支安全技能培训协议时表现出高忠诚度.
- 参与者对ICT项目进行了积极评价.
- 该研究表明,ICT是培训安全技能指导专业人员的可行方法.
结论:
- 交互式计算机化培训 (ICT) 是培训董事会认证行为分析师 (BCBA) 提供枪支安全技能培训的有效方法.
- 作为一个可扩展和可访问的培训工具,ICT对与自闭症谱系障碍儿童工作的专业人员来说是有前途的.
- 这种方法支持通过加强专业培训提高儿童安全.


